Programa del curso

El siguiente archivo muestra el programa del curso; se recomienda que para ser mejor visualizado, sea descargado contando con cualquier versión de Adobe reader.(Toque la imagen para visualizar el curso.)

Propósitos, competencias y descripción general del curso.

El siguiente archivo de texto muestra los propósito, competencias y descripción general del cuso.

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Unidad de aprendizaje I "Proceso de la comunicación y las funciones del lenguaje"

Competencias de la unidad de aprendizaje

•Reconoce las prácticas sociales del lenguaje e interactúa en ellas para desarrollar competencias previas y establecer el respeto a la diversidad. 

• Valora las diferencias entre las variantes sociales y geográficas del lenguaje para generar esquemas de actuación tolerantes que permitan negociar y elaborar, de manera conjunta, significados. 

• Identifica y analiza las prácticas y las funciones del proceso de comunicación para mejorar los aspectos instrumental, recreativo y reflexivo de la lengua en las tareas educativas. 

• Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su pensamiento y su discurso para participar en eventos comunicativos en diversos contextos.

Evidencias

• Collage, temática: "mi proceso de lenguaje".
  [En la siguiente imagen se puede visualizar una fotografía del collage, con la temática "mi proceso de lenguaje", que fue realizado con el propósito de reconocer en nuestra vida personal, cuáles fueron las múltiples situaciones que dieron origen a el tipo de lenguaje que desarrollamos."
  
  
  (Toque sobre la imagen para expandir.)
  
  
  
  
  
  
  
• Texto en cual se identifique el proceso de lenguaje de la docente en formación.
  (En la siguiente evidencia, se puede visualizar un archivo de texto que posee información general acerca del proceso de lenguaje de la docente en formación.)
  
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia.)
  
  
  
  
  
  
  
• Ensayo con la temática central: las prácticas sociales del lenguaje.
  [La siguiente evidencia muestra un ensayo elaborado de forma individual con la temática central: las prácticas sociales del lenguaje.]
  
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia.)
  
  
  

Unidad de aprendizaje II "Las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de la enseñanza del español"

Competencias de la unidad de aprendizaje

• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje e interactúa en ellas para desarrollar competencias previas y establecer el respeto a la diversidad. 

• Conoce y analiza el plan de estudios de la educación básica y programas de español para intervenir de manera pertinente en los diferentes ámbitos de la tarea educativa. 

• Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su pensamiento y su discurso para participar en eventos comunicativos en diversos contextos.

 • Analiza propuestas didácticas para dotar de sentido la enseñanza de las prácticas sociales del lenguaje.

Evidencias

• Ensayo con la temática central: la enseñanza del Español en el nivel Primaria.
  [La siguiente evidencia muestra un ensayo realizado de manera individual acerca de la enseñanza del Español en el nivel Primaria, en el, se recuperan aspectos importantes antes vistos en la primera y segunda unidad de aprendizaje.]
  
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia.)
  
  
  
  
  
  

• Planeación con propósito comunicativo.
  [La siguiente planeación fue realizada con el objetivo de guiar y establecer la actividad que sería trabajada de manera individual en la segunda jornada de prácticas, esta actividad tenía la índole de ser comunicativa, puesto que fue implementada para reconocer las características de la comunicación de los alumnos, en este caso, de 1er año de primaria.]
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia.)
  
  
  

• Material didáctico.
  [Las siguientes evidencias muestran el material didáctico utilizado en la actividad con propósito comunicativo, uno ellos en este caso, fue un títere, el cuento "Una noche por el bosque" y un cartel que representara a grandes rasgos la temática del cuento; cabe mencionar que este material fue adecuado a primer año de Primaria.]
  
  
  (Toque la imagen para visualizar el cuento.)
  
  
  
  
  (Toque la imagen para expandir.)

Unidad de aprendizaje III "Estrategias didácticas para favorecer las prácticas sociales del lenguaje"

Competencias de la unidad de aprendizaje

• Identifica y analiza las prácticas y las funciones del proceso de comunicación para mejorar los aspectos instrumental, recreativo y reflexivo en las tareas educativas.

 • Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su pensamiento y su discurso para participar en eventos comunicativos en diversos contextos.

 • Identifica los diferentes tipos de textos orales y escritos e interactúa analíticamente con ellos en el contexto en el que aparecen para seleccionar y evaluar la información pertinente. 

• Desarrolla la práctica y la comprensión de la lengua oral y escrita para promover la construcción de conocimientos alrededor de éstas.

Evidencias

• Ensayo con la temática: la enseñanza del español en el nivel Primaria.
  [La siguiente evidencia muestra un ensayo realizado de manera individual acerca de la enseñanza del Español en el nivel Primaria, en el se recuperan aspectos importantes de todo el curso de: Prácticas sociales del lenguaje.]
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia.)
  
  

  

• Planeación de una estrategia didáctica.
  [En la siguiente evidencia se muestra una planeación educativa que contiene una estrategia didáctica, posible a utilizar, en este caso la temática consiste en la creación de un instructivo.]
  
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia.)